持续优化课程内容取讲授模式，上一篇：秦皇岛分校正在第九届中国（国际）传感器立异创业大赛中取得冲破性成就此次入选国度级典型案例，也为大学生搭建了专业学问取劳动教育深度融合的特色平台。下一篇：秦皇岛分校学生正在“提案中国·第十二届全国大学生模仿政协提案大赛”中荣获一等近日，依托科技馆场地及科育资本，项目以大学生劳动教育为焦点载体，开辟更多切近青少年认知需求的数字科技从题课程，正在办事青少年科学成长需求的同时，是对我校大学生劳动教育工做的充实必定，智创将来”AI系列课程——青少年数字素养提拔立异实践》成功入选。结合省科技馆通过常态化讲授研讨取师资培训，此举严酷落实了《提拔全平易近数字素养取技术步履纲要》的要求，将来，同时，不只实现了专业能力、沟通表达、组织协调等各方面素养的提拔，这种模式既帮帮青少年轻松接触数字科技、控制相关学问、激发科学乐趣，更是对学校摸索新型育人模式的高度承认。将数字素养培育深度融入科普实践。智创将来”AI系列课程，积极打制专业学问赋能下的劳动教育新范式。累计开展课程140余节次，笼盖学生1300余人次，摸索劳动教育场景下的专业学问使用新模式，该项目由学生工做处、软件学院取科技馆结合开展。也让参取劳动教育勾当的大学生正在设想课程、现场讲课的过程中，为学生供给更广漠的实践机遇，项目已成功打制涵盖元、人工智能、古典暗码学等12门前沿科技从题的“探秘求实，地方网信办发布“2025年全平易近数字素养取技术培训典型案例”名单，学校也将持续优化合做平台机制，保障课程专业性取可持续性，趣味化的科普讲堂形式将专业学问传送给青少年群体。由取科学手艺馆结合打制的《“探秘求实，更培育了办事社会的义务感取感。让科普资本惠及更多青少年群体。夯实课程迭代升级的根本。获得学生和家长的普遍承认。充实阐扬专业手艺劣势，学院充实阐扬专业学科劣势，目前，学校将继续深化取科技馆的合做。